写人作文、写事作文、写景作文、状物作文、游记作文......作为小学作文训练的常见类型，掌握这些作文的写作方法对学生而言是极其重要的。今天小编梳理了上述五类作文的写作技巧和实用攻略，希望能对小学生们的写作训练有所资助。

01 怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不行分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

● 通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是体现人物的一种品质或性格的一个方面。为了描画人物，对所写人物必须举行须要的外貌、语言、行动、心理等方面的形貌。写人的时候，要抓住典型事例来写。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事外貌上看，都是普普通通的平凡小事，可是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

● 通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事体现某小我私家的一种品质；二是用几件事体现某小我私家的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、所在、人物、事件（起因、经由、效果）一一交接清楚。也可以是不完整的，只着重于对某几点举行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写。● 学会描画人物写人的文章，要学会在叙事的历程中，对最能体现人物思想情感和性格特点的外貌、语言、行动、心理运动等方面举行形貌，也就是学会描画人物。1. 肖像形貌通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的形貌，来展现人物性格的一种方法。

外貌形貌要传神，切忌脸谱化，阻挡那种不分主次，重新写到尾和千人一面的写法。2. 语言形貌语言形貌要注意以下两点：一是文章中人物的语言要经心挑选，把那些足以体现人物个性特点、最能体现中心思想的语言写进文章中；二是好的语言形貌，一定是切合其时的情景，切合人物的性格、身份、性别、年事和文化修养等方面的特点。3. 行动形貌首先，要选择关键性的行动来写。一小我私家做事的时候，会有许多行动。

但他们不行能，也没有须要把这些行动一个不少地都写出来。其次，要写准确。同一个行动可以用多个动词来表现，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才气把人写“活”。

4.心理形貌心理形貌的要求是：要真实，要有凭据；人物的心理变化要自然，通情达理；心理形貌要为文章的中心思想服务；在形貌人物的心理运动时，要客观、审慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多接纳第一人称（“我”或“我们”）。除了用“我想”之外，还可以接纳以下几种方法。（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理运动。（3）字里行间，流露着“想”。（4）直抒胸臆，抒发心中所想。02 怎样写事写事要求清楚、详细。

一件事情的发生，总离不开时间、所在、人物和事情的起因、经由、效果，这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才气让读者明确究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个原理。

在六要素当中，起因、经由、效果是事情的主要环节。其中，“经由”部门又是事情的焦点，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经由”部门写得不详细是普遍性问题。

■ 怎样写事？一是把“经由”部门分成几个阶段，然后根据先后顺序一层一层地写清楚。写的时候多问几个“厥后怎样”，文章就详细了。二是注意质料的详略，要有所偏重。

对一些重要的历程、局面要细致描绘，使读者有身临其境之感。三是对事件中的人物，特别是主要人物，其时是“怎么说的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写详细。

■ 怎样写运动？搞什么运动？为什么搞运动？怎样搞运动？运动的效果怎样？都要写清楚。写运动也要写清楚“六要素”，要把运动的时间、所在、人物和运动开始、经由、效果写出来。在整个运动当中，不是写一小我私家，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个运动局面，来体现人物的精神面目。

写运动的文章一般包罗两大部门：一是运动的经由，二是自己的感受。如果写“观光”运动，就要用“观一处，感一处”的方法。

写整个运动的历程，要用顺叙法，即按运动的先后顺序，把运动时间、所在、人物及运动的经由和效果依次写出来。03 怎样写景形貌景物，体现奇特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。怎样写好写景的记叙文？● 要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。同样是山，我国的四台甫山各领风骚，独具特色。

同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。这些景致都以其特有的鲜明特点闻名于世，只有把它们的奇特之处描绘出来，才气给人一种身临其境之感，使人获得美的陶冶和享受。● 要学会视察写景作文和看图作文有相似之处，都是以视察作为写作的前提。

视察景物与视察图画差别，视察景物要确定视察点，也就是视察景物的驻足点。视察点差别，看到的景物也就差别。

● 要借助想象和遐想在写景的时候，如果只形貌景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，需要借助想象和遐想——即借助相关、相似，甚至相反的事物举行类比，从而突出所写景物的特点。

● 写景要抒情写景，不仅是对客观事物的再现，更是作者主观情感的外显。景是情发生的基础，情是景的产物。

因此，要求小学生不要单纯写景，而要借助景物，抒发一定的思想情感。04 怎样状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要部门。所谓状物，就是详细、形象地形貌物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包罗动物、植物等。由于差别的物有差别的特点，所以状物的方法也纷歧样。■ 怎样写物品1.抓住特征从巨细、形状、颜色、质地（制造质料）等方面，对所写的物品仔细视察。

因为差别的物品有差别的特点，纵然是同一类物品，也有它自己的奇特之处。2.根据一定的顺序写（1）根据“总一分一总”的顺序写。

（2）按物品各部门的空间顺序写。（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里。

3.状物需要想象和遐想展开想象和遐想，不仅使所状之物越发详细生动，还可以拓宽作品的意境，增强文章的熏染力。■ 怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看到动物以后总想把它们写出来。到底用什么方法，才气写好形貌小动物的作文呢？1.写外形首先，视察小动物（包罗昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。

在视察时，包罗颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体，再局部，最后整体。

归纳综合写整体，详细写局部，用总分关系的句群。最后，为使形貌更形象、详细，要展开富厚的想象，恰当地运用比喻。2.写习性写小动物，还要细心视察它们动态和静态的生活习性。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息，等等。■ 怎样写植物1.可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部门。

另外，学生写的时候，应从各个角度去详细地描绘、描画。例如形貌树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感受等；形貌花，就写它们的巨细、香味、色彩、花期等。2.根据植物的生长历程举行视察许多植物的生长、发育、着花、效果直至衰亡，每个时期的形态各不相同，所以，可以根据植物的生长历程举行视察。3.写视察日记可以用写视察日记的方法来形貌某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4.以四时变化为序许多植物在差别的季节里各具特色，所以还可以就其四时的变化，变换顺序来写。5.托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的形貌上，还应该在文章中表达作者的思想情感。

例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对优美理想的追求等等。05 怎样写游记● 写游记必须写清游踪要记着从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。

这样才气唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章富有条理，条理清晰。● 要留心视察视察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细视察。

所谓仔细视察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。另外，在视察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，由远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到双方，从双方到中间；或从整体到局部，从局部到整体。● 要做记载学生游览的时候，看的工具多，去的地方也比力广，一时很难记着，就是其时记着了，事后也难免遗忘，倒霉于组织作文内容。

为了制止这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边视察、边记载，随看随记。在游览之后，要求学生实时地把自己视察到的和记载的质料整理归类，看看哪些是作文需要的质料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有数，为下一步写作做好准备。私信回复【作文】，小雪老师将免费送出这套『必背作文素材390篇』哦！关注“小学亲子教育”，天天获最新最好的教育方法和学习资料！。

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